長野大学／地域と教育の情報化研究会
主催者挨拶
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記録日: 2006/03/18
主催者代理：奥村博造（長野大学産業情報学科教授）
司会進行： 谷口道興（長野大学産業情報学科教授）
長野大学主催「情報教育シンポジウム〜小・中・高のこれからの情報教育」、2006/03/18、於・上田情報ライブラリー
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講演内容（採録テキスト）
谷口（司会） 本日はお忙しいところたくさん御参加いただきありがとうございます。まず主催者を代表いたしまして、長野大学の産業情報学科教授奥村より挨拶をいたします。
奥村 皆さん、こんにちは。長野大学主催の情報教育シンポジウムに御参集いただきまして、本当にありがとうございます。主催者側を代表いたしまして一言ご挨拶申し上げます。本来であれば、本学学長の嶋田より挨拶申し上げるところではございますが、あいにく所要のため、代理で奥村から一言ご挨拶申し上げます。
このような形で情報教育シンポジウムを開催することができますことは、情報教育につきましては本学におきましても、数年前から産業情報学科の学生のみではなく、全ての学生にノートパソコンの所持を推奨して全体で情報教育および教育の情報化が可能となるように、そういうふうなことを推進するために努力してまいりました。
そして単に機器の整備だけではなくてですね、たとえば産業情報学科では当然のことではございますが、本学の社会福祉学部の社会福祉学科、産業社会学部産業社会学科の教育におきましても、授業の資料をデジタル化して、そのデジタル化した資料を学生にインターネット経由で配布するというふうなシステムを導入してございます。
また小中学校におきましては、また高校等におきましても、既にパソコン等が４０数台導入されておりまして、そのパソコン等を用いまして、総合学習でございますとか、あるいは高校の教科「情報」の授業が推進されているということを聞いております。教育の情報化、情報教育につきましては、2000年にe-Japanという施策が政府の方で始まっておりますが、その施策の結果として情報教育、教育の情報化が推進されてきております。ただ、その中身といいますか、教育の情報化そのものが目的ではございません。生徒一人ひとりの学力の向上、大学におきましては学生一人ひとりの学力の向上のために教育の情報化、情報教育というものがどのように寄与しているか、寄与するためにどのようにどのような方法があるか、あるいはまたそのための学問的なバックボーンはどのようなものであるか。さまざまなことが検討課題として浮かび上がってきていると思います。
今回、こういうシンポジウムにおきまして、第１部では筑波大学の久野先生、東京農工大の辰己先生、それに本学の和田の方から、情報処理学会の方で検討していただいている課題について報告があるというふうに聞いております。また第２部においても現場の先生方からのご報告があるというふうに聞いております。このようなご報告の中では、さまざまなご意見を頂戴できるものと思います。さまざまなご意見を頂戴して課題を発見して問題解決の方向性を探る場としてこのシンポジウムを役立てることができればというふうに思っております。そのような願を持ちまして、ご挨拶の言葉に替えさせていただきたいと思います。それではどうかよろしくお願いいたします。
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